全景育人：小學浸潤式美育新樣態 一起來看

為推動課題研究與課堂實踐深度融合，探索小學浸潤式美育的創新路徑與實施策略，張家港市2025-2026學年第一學期江蘇省教科規劃課題階段性成果展示教科研訓活動在實驗小學南校區舉行。活動以“全景育人：小學浸潤式美育新樣態”為主題，全市各小學教科主任、科研骨干教師，共同見證美育與學科教學碰撞的精彩火花。活動由小學段教科研訓員鄭艷主持。

在江蘇省“十四五”重點課題《小學綜合性美育課程的實踐研究》引領下，學校深耕學科美育課程的開發與實施，以“全景育人”為核心理念，將美育浸潤于語文、數學、英語、藝術、道德與法治等多學科教學過程中，搭建“認知—探索—創造—傳承”的美育鏈條，讓學生在課程探究和課堂學習中發現美、感悟美、創造美，構建起學科融合、知行合一的小學浸潤式美育新樣態。

現場展示的校本科研微研討場景，直觀呈現了實驗小學南校區教研團隊的研究常態。老師們圍繞美育課程中的重難點問題，運用科研思維與方法展開深度研討，在思想碰撞中凝聚教學智慧，生動詮釋了“以研促教、以美育人”的教育理念，為校本科研內涵建設提供了鮮活樣本。

張家港市實驗小學南校區校長蔣秋華作了《“明亮兒童的精神：小學浸潤式全景美育”的實踐探索》專題匯報，圍繞三個方面：一是打造多場景美育環境，將校園景致轉化為課程資源；二是整合藝術課程、推進學科跨界與活動融合，踐行整體關聯導向；三是搭建家校社協同平臺，推出私人定制機制與“范賢小先生”項目。學校致力于以全員全程全方位的實踐，將美融入日常，從而滋養學生心靈。

上海外國語大學藝術教育中心特邀講師、學習技術學博士楊雪以《通往曠野的軌道——學科美育新生態的可視化實踐》為題作了專題講座，從理論高度與實踐路徑兩個層面，結合生動的事例，為參會教師解析了學科美育新生態的構建方法。

張家港市教師發展中心副主任丁洋作了活動總結。她對老師們主動探索的研究狀態、學生舒展自信的學習樣態表示肯定。她認為，美育課程特有的隱性特質，需要學校進一步深度關注，同時，記錄學生學習過程中的細微變化，使學生的美學成長實實在在可評估，美學課程的扎根落地實實在在可衡量。

這場教科研訓活動既是成果的集中展示，更是經驗的深度共享與能力的協同提升。未來，張家港市小學教育將持續以教科研訓為抓手，讓教研有方向、科研有路徑、培訓有實效，推動教科研訓一體化建設走深走實，為小學教育高質量發展注入持久動力。