蘇州市“大美育+”浸潤課程創生研究聯盟研討活動在我市舉辦

桂香漫校園，美育潤沙洲。近日，蘇州市“大美育+”浸潤課程創生研究聯盟研討活動在張家港市沙洲小學成功舉辦，劉慧名校長工作室成員參加了此次活動。活動匯聚聯盟各成員校骨干力量與智慧資源，既梳理了各校美育實踐的經驗成果，更通過展示交流，為美育高質量推進、“和而不同”美好教育落地蓄能。

來自聯盟校的19位教師，在5個場地同步呈現 “大美育+”浸潤課程，覆蓋語文、數學、科學、藝術、體育與健康等多學科的精品課例。以“和而不同”的教育理念，展現了美育在各學科中的獨特價值與實踐路徑，為聯盟后續深耕美育研思、推動優質成果共享筑牢實踐根基。

課堂展示落幕，評課交流隨即展開，現場教研氛圍熱烈。老師們既為精妙的美育設計贊嘆，也為教學細節優化熱議，在互學互鑒中明晰美育課堂優化路徑，更以“研思共進”的合力，為聯盟后續深化美育課程建設、推動教學質量創新升級夯實基礎。

蘇州市“大美育+”浸潤課程創生研究聯盟理事會舉行了例行會議，會議由張家港市實驗小學教育集團俞亞萍副總校長主持，張家港市實驗小學黨委書記、教育集團總校長，聯盟理事長劉慧致歡迎詞。會議回顧聯盟美育成果，并深入探討了教師專業成長等議題。

蘇州市滄浪新城第一實驗小學校董晨校長以《美是創造的動力，看見真實的教育》為題展開分享。他提出，“看見”是美育的起點；進而從三方面闡釋實踐：“看見人”需關注每個孩子的獨特性，“看見美”要喚醒孩子對生命、生活、世界的熱愛，“看見真實教育”需課堂、活動、家庭形成合力；最后以“一棵樹搖動另一棵樹”的教育本質升華，點明美育讓這份“搖動”更溫柔、“推動”更有力、“喚醒”更深刻。

張家港市沙洲小學校長郁蓉以《課程美學：構建和而不同的美好教育》為主題，提出“和”是“以美育人、以文化人”的共同追求，“不同”是學校從“健康巴學園”走出的審美化路徑。依托張家港市前瞻性教學改革項目，學校從1.0課程結構建構到2.0課堂審美化研究，通過“課程內容、教學過程、評價方式、環境空間”四大審美化實踐，為“課程美學”提供可落地樣本，更探索出美育是“健康巴學園”品質提升器、課堂是撬動整體的關鍵支點，“和而不同”是美育的生命力所在。

午后的校園暖意融融，各聯盟校教師共赴“美育之約”。孩子們跳著活力滿滿的舞蹈，裙擺揚起時滿是少年朝氣；合唱聲一響起，清澈的嗓音流淌動人的旋律；美學沙龍滿是視覺與聽覺的美好相遇，悄悄撞進每個人心里。原來美育從不是單一的模樣：是課程美學里的創意碰撞，是傳統文化里的代代相承，更是潤進孩子心里的溫柔力量。每一個瞬間都鮮活又亮眼，都是“以美育人”的生動答卷。

最后，蘇州市教育科學研究院院長、蘇州市美育聯盟智庫專家丁杰，張家港市教育局副局長杭鐵分別作了點評指導，為聯盟美育工作錨定方向、注入動力。丁杰以“順應規律，自然生長”8字點破美育核心，強調需明確美育內涵、策略與路徑。下一階段，各聯盟校要尊重教育規律搭建美育實踐的“腳手架”，推動美育從理念落地為行動；倡導從教育“應然”走向“實然”，順應兒童生長規律，實現“各美其美、美美與共”。

杭鐵提出三點期望：一是堅守育人初心，推動課程美學扎根課堂，明確美育絕非藝術學科專屬，而應融入教育教學全過程，成為滋養師生成長的“隱形養分”，讓孩子在求知中感悟邏輯之美、實踐中探索創新之美、合作中體會和諧之美；二是深化聯盟聯動，以“和而不同”綻放特色，鼓勵各校發揮優勢、共享優質課程資源、共破教學難點、共建美育實踐平臺；三是強化品牌引領，讓美育之花開遍港城，帶動更多學校參與美育實踐，形成區域協同發展的良好態勢。

這場研討活動，恰是一場關于美學的雙向奔赴。每一步都踩在教育的本真里，讓每一位教育人都忍不住放慢腳步、深研細思。每一處美的印記，都在喚醒我們心底的初心——要為孩子們筑就更有質量的童年時光。未來，聯盟將繼續循著“以美育人、以美化人、以美潤心、向美而生”的方向，讓每個孩子帶著美育的溫度，走向光亮未來。