以“樂(lè)”啟智，共研成長(zhǎng) | 張家港市“課程游戲化理念下幼兒園集體活動(dòng)有效性”（音樂(lè)領(lǐng)域）專(zhuān)題研訓(xùn)活動(dòng)舉行

為貫徹幼兒園課程游戲化要求，進(jìn)一步深化課程改革，近日，張家港市“課程游戲化理念下幼兒園集體活動(dòng)有效性”（音樂(lè)領(lǐng)域）專(zhuān)題研訓(xùn)活動(dòng)在北莊幼兒園舉行。全市骨干教師近100人共同參與了活動(dòng)。

八位執(zhí)教教師精心呈現(xiàn)了八個(gè)風(fēng)格各異、創(chuàng)意十足的音樂(lè)活動(dòng)，盡顯青年教師扎實(shí)的教學(xué)功底和良好的音樂(lè)素養(yǎng)。

觀摩活動(dòng)的教師們以“課程游戲化理念下幼兒園集體活動(dòng)有效性”（音樂(lè)領(lǐng)域）為主題，結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，暢所欲言。思想的火花在此刻碰撞，寶貴的經(jīng)驗(yàn)在交流中共享。

執(zhí)教教師們的活動(dòng)互動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)，從完整的演唱環(huán)節(jié)到感知音樂(lè)特征的環(huán)節(jié)，再到最后的表演環(huán)節(jié)，通過(guò)游戲化的方式有效調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性；細(xì)節(jié)之處更是設(shè)計(jì)精巧，如圖譜亮燈的設(shè)計(jì)、輕柔的伴奏、清晰的歌詞，這些聽(tīng)覺(jué)引導(dǎo)元素給人留下了極為深刻的印象。

教師們以幼兒為中心，通過(guò)觀察、小組合作等方式引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)“玩中學(xué)”的理念。這是一場(chǎng)充滿創(chuàng)意與實(shí)效的音樂(lè)活動(dòng)，孩子們?cè)诔两降囊魳?lè)探索中迸發(fā)熱情，不僅感知了節(jié)奏的美妙，更在合作創(chuàng)編、即興表達(dá)中提升了音樂(lè)素養(yǎng)，為藝術(shù)啟蒙種下了靈動(dòng)的種子。

黃靜指出，音樂(lè)活動(dòng)需平衡內(nèi)容、素養(yǎng)、價(jià)值，教師應(yīng)懂音樂(lè)（解析要素）、懂兒童（圖譜支持）、懂教學(xué)（情境設(shè)計(jì)），強(qiáng)化沉浸體驗(yàn)，關(guān)注個(gè)體差異。

張曉燕從文化傳承路徑、音樂(lè)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、教學(xué)策略創(chuàng)新、深化發(fā)展建議四個(gè)方面對(duì)活動(dòng)作了精彩點(diǎn)評(píng)。

朱衛(wèi)華從選材（情境性、趣味性、互動(dòng)性）與組織（自主探索、符號(hào)運(yùn)用、教師退位）兩方面作了點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)教材適配與幼兒主體性，建議關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì)與個(gè)性化表達(dá)。

陸靜雯強(qiáng)調(diào)，音樂(lè)活動(dòng)應(yīng)通過(guò)"找鏈接-通通道-促互動(dòng)"三層次遞進(jìn)，以適宜選材、經(jīng)驗(yàn)聯(lián)結(jié)、游戲沉浸實(shí)現(xiàn)"玩中學(xué)"；借助變通圖譜、多元聲勢(shì)、適配樂(lè)器打通感知表達(dá)；依托情境營(yíng)造、逐步退位、合作探究構(gòu)建互動(dòng)式音樂(lè)課堂，助力幼兒從感知體驗(yàn)走向自主表達(dá)。

樊人利總結(jié)指出，“好音樂(lè)活動(dòng)”的三大標(biāo)準(zhǔn)：“有魂”（音樂(lè)為課程核心，精選適配素材，借節(jié)奏旋律等傳遞文化內(nèi)涵）；“有味”（以幼兒為主體，游戲化情境激發(fā)自主探索，拒絕灌輸，讓其在“玩”中感知?jiǎng)?chuàng)造）；“有效”（課后觀察驗(yàn)證目標(biāo)達(dá)成，以兒童發(fā)展為中心）。她強(qiáng)調(diào)，此標(biāo)準(zhǔn)可遷移各領(lǐng)域，需把握“領(lǐng)域特性、兒童主體、課堂實(shí)效”三維統(tǒng)一，肯定真實(shí)互動(dòng)賦予課堂生命力，呼吁教師以研訓(xùn)為新起點(diǎn)，持續(xù)深耕教學(xué)創(chuàng)新。