蘇州市小學心理健康教育“AI賦能課堂”專題研討活動在農(nóng)聯(lián)實驗小學舉行

為提升心理健康教育教師的專業(yè)能力，近日，蘇州市小學心理健康教育“AI賦能課堂”專題研討活動在農(nóng)聯(lián)實驗小學舉行。蘇州市教科院心理研訓員羊子軼、張家港市教師發(fā)展中心心理研訓員徐彩萍、各縣市心理研訓員及150余名一線教師代表參加了活動。

活動現(xiàn)場分為教學觀摩、集中評課、專題沙龍三個環(huán)節(jié)，共同探索小學心理健康教育的創(chuàng)新實踐路徑。三堂特色心理課以豐富的體驗形式、新穎的教學理念獲得了在場老師的一致好評。

王盈盈老師的《如果別人比我強》一課，以生活真實體驗為切入點，循序漸進地引導學生主動覺察與梳理過往經(jīng)歷中的嫉妒情緒。課堂上，圍繞“調(diào)節(jié)情緒”“接納不足”“尋求幫助”“欣賞他人”四個方面，引導學生頭腦風暴、提煉超越嫉妒的具體可行策略。沉浸式的交流分享搭建起師生、生生間的共鳴橋梁，讓學生實現(xiàn)心理認知與行為能力的雙重提升。

陳紅梅老師的《今天我當家》一課，學生借AI虛擬家務規(guī)劃系統(tǒng)模擬買菜、制定清單并核算開支，真切體會父母持家不易；小組合作，完成AI隨機“突發(fā)家務挑戰(zhàn)”，解鎖收納等家務技巧，提升溝通能力；AI互動問卷，實時反饋學生對“責任”的理解變化，助力其學會換位思考、樹立擔當意識，同時鍛煉應變能力。課堂實現(xiàn)技術(shù)與心育融合，為小學心育數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供了生動范例。

吳東美老師的《給學習加點料》一課，以“美食調(diào)味”為趣味隱喻，將學習興趣培養(yǎng)與團隊協(xié)作結(jié)合，提升學生在良性競爭里保持對任務的專注，更在“請教‘廚神’”“分享秘籍”的互動中，激發(fā)學習興趣。課堂上，學生不僅理解了“興趣需要主動培養(yǎng)”的道理，而且學會以積極的心態(tài)為學習“加料”，讓成長的道路始終有光相伴。

現(xiàn)場，三位專家分別就課堂的教學設計、課堂互動等內(nèi)容展開深入剖析，既肯定了課程設計中“貼近學生生活”“注重體驗感悟”“技術(shù)融合創(chuàng)新”等亮點做法，也提出了針對性的優(yōu)化建議。

昆山市教師發(fā)展中心陳湘萍老師、昆山開發(fā)區(qū)實驗學校徐瓊老師、昆山市第一中學李爽老師圍繞《數(shù)智導航，賦能“心”未來》主題開展了沙龍活動。沙龍聚焦心理健康教育課堂學情研判、備課設計、課堂實施、評價反饋等核心環(huán)節(jié)的現(xiàn)實挑戰(zhàn)與效能瓶頸，探索重塑心育課堂新模式，為賦能學生心理健康發(fā)展指明實踐方向。

羊子軼老師作了總結(jié)點評。她指出，技術(shù)迭代既為心育賦能，也對教師的技術(shù)應用、課程融合能力提出更高要求。她希望，全體教師以此次活動為契機，主動鉆研技術(shù)與教學融合的方法，在實踐中破解難題、積淀經(jīng)驗，推動小學心理健康教育高質(zhì)量發(fā)展。

此次蘇州市小學心理健康教育“AI賦能課堂”專題研討活動以課堂展示、深度研討為紐帶，搭建起全市心育資源共享、智慧共生的交流平臺。這場兼具實踐價值與前瞻意義的活動，為全市小學心理健康教育邁向數(shù)字化的未來發(fā)展之路注入了強勁動力。