人工智能賦能初中信息科技課堂 | 張家港市2025年初中信息科技學(xué)科教學(xué)研訓(xùn)活動(dòng)舉行

為深化初中信息科技課程改革，探索人工智能技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，日前，以“人工智能賦能初中信息科技課堂”為主題的張家港市初中信息科技教學(xué)研訓(xùn)活動(dòng)在后塍學(xué)校舉行。全市初中信息科技教師齊聚一堂，共同參與教學(xué)研討。

本次教學(xué)展示活動(dòng)采用“同題異構(gòu)”方式，課題選自蘇科版信息科技七年級(jí)上冊(cè)第二單元《生成式人工智能中的信息獲取》。四位教師深入研讀新課標(biāo)，積極創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，呈現(xiàn)了四節(jié)精彩紛呈的課堂。

后塍學(xué)校的陳思捷展示了一堂別開(kāi)生面的生成式人工智能課——《年獸大作戰(zhàn)》。課程以AI動(dòng)畫(huà)進(jìn)行銜接敘事，從年獸制造沖突到擊敗年獸，AI動(dòng)畫(huà)不僅呈現(xiàn)了技術(shù)應(yīng)用成果，更有效激發(fā)了學(xué)生興趣，化解了抽象技術(shù)的理解難題。

第二中學(xué)北校區(qū)的陳辰展現(xiàn)了AI在跨學(xué)科融合中的應(yīng)用。課程中，學(xué)生首先利用AI繪圖工具將抽象的光合作用原理轉(zhuǎn)化為直觀(guān)的圖像以加深理解；隨后更化身“游戲設(shè)計(jì)師”，通過(guò)生成式人工智能創(chuàng)作探究性小游戲。這一設(shè)計(jì)讓學(xué)生在“做”中學(xué)、在“創(chuàng)”中悟，不僅深化了對(duì)生物學(xué)知識(shí)的掌握，也鍛煉了計(jì)算思維與AI工具的應(yīng)用能力，充分體現(xiàn)了人工智能作為認(rèn)知與創(chuàng)作平臺(tái)在教學(xué)中的深度融合。

張家港市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的丁鑫鑫以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)教學(xué)，通過(guò)數(shù)字人視頻與AI聊天機(jī)器人激發(fā)學(xué)生興趣。課堂創(chuàng)設(shè)“小雪節(jié)氣文化推介會(huì)”真實(shí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用AI生成文案、設(shè)計(jì)吉祥物，實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。課程注重思辨與價(jià)值引領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生利用提示詞與AI協(xié)同解決問(wèn)題的能力，建立理性使用技術(shù)的批判性思維，為核心素養(yǎng)導(dǎo)向的數(shù)字化教學(xué)提供了優(yōu)秀范例。

梁豐初級(jí)中學(xué)西校區(qū)的王衛(wèi)峰以散文《背影》為情感基礎(chǔ)，創(chuàng)新設(shè)計(jì)AI“招聘面試”情境。學(xué)生在AI“考官”引導(dǎo)下，分析文本細(xì)節(jié)，生成符合時(shí)代特征的“父親”形象，并為原文創(chuàng)作歌詞。這堂課深度融合了傳統(tǒng)文學(xué)與人工智能技術(shù)，讓學(xué)生在理解經(jīng)典的同時(shí)，掌握了與AI協(xié)同思考與創(chuàng)造的關(guān)鍵能力。

四位執(zhí)教教師深入闡釋了其新課標(biāo)理念下的設(shè)計(jì)思路與教學(xué)反思。討論中，教師們不僅分享了各自在教學(xué)中嘗試應(yīng)用AI工具的經(jīng)驗(yàn)與困惑，并就如何更有效地設(shè)計(jì)AI相關(guān)課程內(nèi)容、如何平衡技術(shù)學(xué)習(xí)與思維培養(yǎng)、如何應(yīng)對(duì)AI技術(shù)帶來(lái)的教學(xué)評(píng)價(jià)新挑戰(zhàn)等議題進(jìn)行了深入探討。

信息技術(shù)研訓(xùn)員丁華老師以“擁抱機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)”為題作總結(jié)。她指出，要把握人工智能的時(shí)代機(jī)遇，其價(jià)值不僅在于本學(xué)科，更在于賦能其他學(xué)科教學(xué)。這一趨勢(shì)對(duì)全體教師既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，關(guān)鍵在于持續(xù)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，將挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為真正的教育生產(chǎn)力。

本次研訓(xùn)活動(dòng)，集中展示了全市初中信息科技在人工智能教學(xué)領(lǐng)域的初步成果。通過(guò)扎實(shí)的課堂觀(guān)摩與深入的研討交流，活動(dòng)進(jìn)一步明確了教學(xué)方向、凝聚了學(xué)科共識(shí)，標(biāo)志著張家港市初中信息科技教學(xué)正邁向與AI深度融合的新階段，為構(gòu)建高效、智慧的未來(lái)課堂注入了嶄新動(dòng)力。