2024年8月，張家港市深化義務教育學校集團化辦學工作推進會在張家港市第一中學東校區召開，會上，張家港市第一中學教育集團正式揭牌成立，形成第一中學城中校區、第一中學東校區、第一中學乘航校區一校三區多法人的集團化辦學新格局。第一中學教育集團作為集團一體化辦學管理的一份子，積極探索、勇于實踐，不斷構建科學治理結構，推動多法人主體的集團一體化管理進程。
以黨建共聯為統領，提升集團辦學“向心力”
第一中學教育集團始終把加強黨的領導作為辦好教育的根本保證，成立了中共張家港市第一中學教育集團總支部委員會，由集團總校長擔任集團黨總支書記，各校區校長擔任集團黨總支委員，將黨建“紅色引擎”力量注入學校發展之中，切實提升黨建工作質量，推動構建“組織共建、黨員共育、資源共享、發展共促”的黨建工作新格局。
加強黨的領導，健全集團管理體系。第一中學教育集團建立了“1+N”制度體系，包涵《集團黨組織會議議事規則》《集團校長辦公會議議事規則》等具體管理辦法，確保黨的教育方針得到全面貫徹落實。
深耕內涵發展，促進資源高效共享。第一中學教育集團不僅注重形式上的集團化構建，更在內涵發展上深耕細作，力求實現教育資源從“輸血”到“造血”的轉變，不斷明確各成員校的角色定位與責任分工，優質教育資源在集團內部順暢流動、高效共享。
強化雙責并進，推動集團協同發展。集團三個校區同步推進，校區校長同時對集團分管工作和各校區發展負責；各校區校長和各科室打破校際壁壘，實現行政服務、教師成長、學生發展等方面的橫向協同，實行了特級教師走班制、行政干部流動制、一線教師結對制，以此不斷推進集團各校區齊頭并進、同步發展。
以文化共融為媒介，提升文化育人“感染力”
第一中學教育集團不斷深化內涵建設，統籌處理好各集團校之間文化的傳承和建設、融合和發展的問題，共同搭建文化共享平臺，促進集團各校文化交流與融合，構建文化新體系，滋養師生精神成長，各校區在集團的統一引領下，各美其美，美美與共。
規劃教育文化方向。集團內對各校的辦學特色項目逐一梳理、統一規劃，在為每一個孩子負責，讓每個孩子綻放精彩的思想引領下，注重推動一中百年銀杏文化與乘航校區的白玉蘭文化深入挖掘，進一步提升白玉蘭文化“每一朵花有盛開的理由，每個孩子都有成長的精彩”，銀杏文化“讓每一張笑臉擁抱陽光、讓每一顆心靈浸潤智慧、讓每一個夢想綻放精彩”，二者相互融合、協同促進，讓文化育人理念不斷夯實。
發揮文化育人作用。統籌安排學生活動與學科活動，強化主題命名、德育滲透，做好“禮儀涵育”和優秀傳統文化教育。整合各校區班會課主題，開展優秀班會課展示與班會課比賽。進一步深化校園文化建設，組織開展學校集團成立大會作品設計大賽、“老師，我想對你說”教師節系列活動、“勞動享樂趣，巧手扮佳節”中秋燈謎環創。
打造集團文化品牌。通過豐富校園文化生活，各校區積極參與各類文化活動，共同交流，增進了解，融洽關系，以實現理念共融、文化共享，不斷提升師生對集團文化理念的認同感和榮譽感，共同打造集團文化品牌。
以隊伍共建為基礎，提升教師發展“驅動力”
第一中學教育集團秉持“用發展教師來發展學校”的理念，建立師資培養同步同向機制，不斷加強對教師重要教育資源的培養和鍛造，切實增強集團教學恒久高質量發展的內驅力。
建設青年教師共同體。整合三個校區青年教師，成立“致壹”青訓營，集中一體化量身定制培訓，開展集團內教學競賽、師徒結對、“青藍工程”等提升教師隊伍的整體實力。
充分發揮各校名師效應。成立集團名師工作室，發揮骨干教師的示范引領作用，形成學科教師專業梯隊，加強“四有”好老師團隊建設。開展集團內優秀教師激勵行動，樹立典型，把教學能力強、教學成績優、班級管理好的教師組織起來，形成教師領航隊伍。
強化教育資源動態調整。對教師等安排實行動態管理，按需調配，并向新學校或者薄弱學科傾斜。在保持基本穩定的前提下，既考慮教師居住地就近上班，盡可能做到人性化，也盡可能兼顧保持各成員校資源均衡、學科均衡、人才均衡。
以課程共研為載體，提升學生發展“成長力”
第一中學教育集團深入落實立德樹人根本任務，加強課程頂層設計，設立集團課程研究團隊，推進“向問”課堂范式的開發與實施，優化“向問”作業單設計，同時開展課程資源共享和聯合教研，形成一套全面專業的課程評估體系。
構建德育共同體。集團內3個校區集體商議活動主題、探討活動細節、共同復盤活動效果，以常規工作為“底色”，持續豐富向格德育課程體系、心理健康課程體系和“1+X”課后服務課程體系，豐富學生體驗式學習。
打造特色課程體系。深化“向格”德育品牌影響，根據各校區自身特色與條件，打造集團校區特色德育體系與豐富學生活動，注重學生的興趣愛好和特長培養，?為學生提供個性化的學習和發展機會，培養學生的創新精神和實踐能力。
貫徹“雙減”促全育。落實“雙減”要求，開展優化“大單元教學設計”“課程思政引領思政課程跨學科綜合實踐”等教研工作，同時科學設計探究性和實踐性作業，嚴控書面作業總量。尊重差異，設計“基礎+提升”分層作業，做到“因材施教、求同存異”，不斷滿足學生個性化學習需求，著眼學生全面發展。
“深謀者行遠，善作者善成。”第一中學教育集團深入貫徹落實黨的教育方針，全力探索集團化辦學新路徑，加強各校區合作。下一步，第一中學教育集團將深入拓展集團化辦學成果，在機遇與挑戰中踔厲奮發、再創輝煌。
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