民建張家港市基層委員會：
關于市政協十三屆四次會議第012號集體提案《關于高度重視中小學生心理健康教育的建議》，現答復如下：
多年來，我市高度重視中小學生心理健康教育工作，以提高青少年心理健康水平、關愛青少年生命安全為核心，著力構建科學系統的青少年健康成長保障體系，政府主導、部門聯動、社會協同的綜合治理機制更加健全，依法治理、源頭治理的體系更加完備，齊抓共管、群防群治的工作格局已然形成。
一、強化人才引育與專業支撐，建強家育心育隊伍
一是持續擴充專業隊伍規模。嚴格按標準配齊專兼職心理健康教師，目前全市配備專職心理教師120名、兼職教師493名，基本實現校校有專（兼）職教師目標；市家庭教育服務中心編制人數從5人擴充至7人，目前共有教職工9人；成立預警處置專門小組，指導學校開展預警處置、個案研判、校園危機預防與干預等工作。二是深化“金字塔式”培養體系。分層分類開展家育心育培訓，覆蓋書記校長、班主任、德育骨干、專兼職心理教師及學生心理委員；堅持以賽促研，我市教師在省市級心理健康、班主任基本功等競賽中屢獲佳績，專業能力顯著提升。三是升級家庭教育服務中心能級。完成中心搬遷擴容，專設專業服務功能區，科學設置家庭系統咨詢室、沙盤游戲活動室等7大專用室。2024年，接聽熱線咨詢784例、家庭面詢151例，建議就醫238例，全年開展各類家育心育活動6267場次。
二、強化醫教協同與資源保障，暢通干預轉介路徑
一是推進“醫教社”專業力量融合。由市委政法委牽頭，多部門組成“幼鄰幼”幫扶專班，對失管失愛等高風險學生實行“一生一案一工作組”精準關愛；為部分學校選聘“心理副校長”，推進“延長線”駐校社工心理健康關愛服務項目。二是暢通危機轉介綠色通道。教育與衛健、公安等部門深入合作，一道開展學生心理預警信息對接和危機處置工作，對紅色預警學生實行“醫療機構—學校—家庭”閉環管理，確保危機信息第一時間共享、處置力量第一時間聯動。三是筑牢校園防護主陣地。各中小學校心理輔導室、幸福家長驛站實現全覆蓋，3所初中高標準通過首批“江蘇省標準化心理輔導室”驗收；嚴格落實心理健康教育課時要求，鼓勵通過情景劇、團體輔導、主題辯論等多種形式，創新開展道德與法治、心理健康等課程；邀請法治副校長（校園法官）、心理副校長、道德模范、勞模工匠、優秀校友等走進校園，豐富課程內涵，拓展學生視野。
三、強化家庭教育與區域協同，構建育人共同體
一是創新家庭教育載體。將每年的10月18日確定為張家港市校家社協同育人促進日，舉行“我們的愿望是和聲”首個主題活動，舉辦家庭文化節、“一校一法官”等項目活動；推動協同育人下沉區鎮，打造40多個鎮級項目，“一鎮一品”初建成型，全市基本形成多維度、立體化心理健康工作新格局。二是擴大數字化育人資源。組織“心樹林”志愿服務團隊開發“幸福家長驛站”公益課程菜單，全年共推出公益課330節；每周日在張家港教育微信公眾號上，開設“空中幸福家長驛站”家庭教育專版，市教育局與融媒體中心合作開展線上心理健康教育指導。三是深化家校雙向反饋機制。構建“書記校長領銜、全員導師協同、家校社聯動”的責任體系，持續關注學生心理動態，力求早發現、早介入；大力推進“全員導師制”，倡導高質量家訪，確保每個孩子身后都有“守護者”。
下一步，我市將持續堅持問題導向、結果導向，深化校家社協同育人實驗區建設。一是健全協同育人機制。制定出臺《張家港市家校社協同育人“教聯體”建設實施方案》，明確政府、相關部門、學校、村（社區）、家庭、社會資源單位各自職責任務，打造更加高效的“政府統籌、部門協作、學校主導、家庭盡責、社會參與”協同育人工作機制。二是強化家庭教育。建強用好市、鎮、校三級幸福家長驛站，開發“幼小銜接”“青春期教育”等系列家庭教育課程，定期推送家庭教育微課程和典型案例，幫助家長應對孩子成長中遇到的問題；落細落實學校領導帶頭家訪，班主任、導師、科任教師定期家訪制度，引導家長切實履行法定監護職責，形成育人合力；鼓勵以區鎮、集團、聯盟為單位開展家庭教育指導師培訓，深入實施“心樹林”志愿服務團隊百千萬公益行動，打造系統式家庭咨詢新模式。三是優化德育隊伍。搭建市級初任班主任、骨干班主任、名優班主任三級研訓和專業成長體系，指導各中小學實施初任教師和優秀班主任結對幫扶的青藍工程，落實好班主任例會、沙龍研討制度；建好“德育干部、家育心育、班主任”系列名師工作室，建立班主任年限榮譽制度，提升班主任和心理健康教師的職業幸福感和認同感。
此復。
張家港市人民政府辦公室
2025年6月30日
（此件公開發布）
蘇公網安備 32058202010198號
